FIN DEL SEMINARIO DE "NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACION"

Estas han sido algunas de las aplicaciones que hemos visto en este seminario de "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación" con Jordi Montava.

Si tenéis ocasión, os recomiendo asistir a este seminario, me ha resultado muy enriquecedor, ameno y divertido!

Hasta la próxima,

GOOGLE DRIVE & GOOGLE FORM & FLUBAROO

GOOGLE DRIVE, es una aplicación gratuita que ya utilizaba (adjunto pantallazo). En este seminario hemos visto las hojas de cálculo de google como funcionan. Es interesante el uso de estas hojas de excel, ya que podemos compartir las notas de los alumnos con otros profesores del departamento.

GOOGLE FORM, es otra aplicación gratuita de google, muy útil para tutorías: puedo pedir a través de un formulario la opinión del resto del profesores del alumno, de esta forma no pierdo tiempo hablando con cada uno de los profesores, es todo mucho más rápido. En este pantallazo se puede ver un formulario que he creado en este seminario para el seguimiento de un alumno.

FLUBAROO es un complemento de hojas de cálculo de DRIVE, con autocorrección. De esta forma, cuando enviamos el formulario al alumno, tenemos las notas automáticamente y también podemos enviar email al alumno con su calificación.

GOOGLE CLASSROOM

Se trata de una aplicación similar a Moodle, pero mejorada ya que te mantiene todos los datos aunque te cambies de colegio o instituto.  Esta app es gratuita. 

Permite crear tareas para los alumnos, agregar documentos, enlaces, vídeos,...etc Además, los estudiantes también pueden entregar tareas, por ejemplo, subiendo una foto de su trabajo.

Para este seminario hemos utilizado CLASSROOM y ha sido muy interesante, tiene muchas más prestaciones que ITACA.

ADDITIO

ADDITIO es una aplicación que podemos usar en la tablet y en un smartphone que nos ayuda en nuestra labor docente diaria. Tiene multitud de utilidades:

• cuaderno de notas,
• puedo definir mi calendario escolar (incluso integrarlo con mi calendario personal), hacer anotaciones, poner avisos, etc
• podemos crear un grupo de alumnos con el nombre del curso, además de importar los alumnos desde una hoja de cálculo o rellenando a mano. 
• se pueden poner las evaluaciones, hacer medias, poner anotaciones e iconos, poner la asistencia,...etc
• Cada alumno puede disponer de su ficha de tutoría.
• También puedes poner vídeos, archivos, imágenes,...etc

Adjunto pantallazo de uno de los grupos que he creado en Additio:

TELLAGAMI

 TELLAGAMI es similir a Plotagon Education, pero con más limitaciones. También creamos nuestro propio avatar.

PLOTAGON EDUCATION

PLOTAGON EDUCATION es otra app para hacer vídeos animados en 3D. Cuando abres Plotagon, lo primero que encuentras son los Plots, que es como llaman ellos a los montajes de vídeo que haces y después encuentras los caracteres, que es donde puedes customizar tu propio muñeco y crear los que quieras (aunque trae muñecos ya creados por defecto). Es importante darle un nombre al muñeco, así cuando lo metes en el vídeo, se pueda localizar rápidamente dentro del listado de personajes que hay.

Una vez realizados los personajes virtuales, entras en plots, y en el panel izquierdo es donde está toda la secuencia a programar (es importante tener preparado previamente todo el guión de los distintos personajes). La claqueta indica el lugar donde se da la escena. Después eliges qué personaje quieres que hable, y luego otro (como el guión de un película). Incluso puedes grabar tú mismo la voz del personaje pulsando en el micrófono.

EXPLAIN EVERTHING

EXPLAIN EVERYTHING es una de las aplicaciones más interesantes que he visto para aplicar en mis clases de economía de 1º y 2º de Bachillerato. El único problema.....que no es gratuita! 😠

Con esta app puedes crear tutoriales para los alumnos. La diferencia con otras apps radica en que no se limita a capturar la pantalla, sino que tienes a tu disposición un conjunto de herramientas para editar contenidos como textos manuscrito, autoformas, imágenes, puedes registrar tu voz mientras vas escribiendo tu explicación en tu tableta, ... De esta manera, tus presentaciones quedan grabadas y se pueden compartir en las redes sociales.

Adjunto tutoriales de como usar esta aplicación:

https://www.youtube.com/watch?v=OtTPYrrColM

https://youtu.be/wHAzIv-H82I 

https://www.youtube.com/watch?v=BqUSGO4LHec

EDU CREATIONS:

Existe otra aplicación gratuita similar a esta, que se llama EDUCREATIONS , pero en mi humilde opinión merece la pena pagar por EXPLAIN EVERTHING, es más completo.

KAHOOT

La aplicación Kahoot es una forma divertida para gamificar el aula y hacer que los alumnos aprendan de una forma más entretenida.  Hay dos páginas: Kahoot.it  y Kahoot.com (la primera sirve para unise a la partida a través de un código que el profesor facilita a los alumnos, la segunda es para el profesor, dónde se crea el Kahoot).

Se pueden usar los cuestionarios ya existentes o crear un Kahoot personalizado (hay diferentes posibilidades: cuestionarios - quiz -, debates, estadísticas o jumble). En el caso de los cuestionarios se van haciendo preguntas y los alumnos tienen unos segundos para contestar todos a la vez, y al final aparece el ranking de los ganadores.

PLICKERS

PLICKERS es una aplicación gratuita, en la cual creamos preguntas y los alumnos las contestan con unas fichas que les repartimos, chequeando las respuestas a través de la aplicación en el móvil que captura la respuesta de los alumnos y nos dice inmediatamente el resultado.

Esta aplicación resulta muy interesante, ya que permite hacer tests a los estudiantes de forma muy rápida, sencilla, dinámica y obtener en tiempo real las respuestas, viendo quién ha contestado bien y quién no, incentivando así la competencia de forma sana y aprendiendo a través de un juego. De esta forma podemos ver si es necesario explicar más o no el tema por el cual se ha preguntado.

Además, tiene la ventaja de que no es necesario que el alumno tenga un ordenador o móvil, sino que únicamente el profesor deberá tener un smartphone o una tableta. Por tanto, es una herramienta muy interesante para los colegios o institutos en los cuales no está permitido el uso de móviles.

Adjunto pantallazo para que se vea como sería una pregunta:

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Buenos días a todos!

Retomo de nuevo el contacto con vosotros para ir explicando nuevas aplicaciones del Seminario de "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación".

BOOK CREATOR:

Hoy hemos visto aplicaciones muy útiles para explicar temas en clase, en mi caso, se he hecho un libro con la aplicación  BOOK CREATOR sobre la clasificación de las actividades económicas del curso de 1º Economía de  Bachillerato. Con esta aplicación se pueden insertar audios, vídeos, fotos, etc.

A continuación lo podéis visitar en el siguiente enlace , donde podéis ver el libro que he creado como ejemplo.

EDPUZZLE:

Otro recurso muy interesante para editar un vídeos propios o de la Red para adaptarlos al aula, sería EDPUZZLE. Podemos insertar preguntas tipo test, o bién,  preguntas de respuesta abierta, de esta forma comprobamos que los alumnos lo entienden. Se trata una aplicación gratuita.

Para que veáis como funciona pinchad en el siguiente enlace.

Fi de l'assignatura TIC i TILC

Bona nit a tots!

Hem arribat al final d'aquesta assignatura. M'ha semblat molt entretinguda i he aprés molt amb ella. He descobert tot un món de recursos per aplicar les TIC a l'aula, així com noves metodologies d'ensenyament i aprenentatge per a formentar l'ús de les TIC a classe. Estic segura que em servirà de gran ajuda com a futura docent.

Finalment dir que aquest trajecte m'ha semblat curt i vull donar les gràcies als professors per fer una assignatura tan divertida, útil i interessant.

És hora d'acomiadar-se...

Adéu a tots!

Tema 7: Experiències TIC a l'aula

Bona nit a tots!

En aquest tema hem vist molts exemples pràctics del que es pot fer a l'aula amb les TIC. Per desgràcia, jo no tinc experiència docent, així que aquest tema m'ha estat de gran ajuda per al  futur.

En primer lloc cal tenir en compte que, per a poder dur a terme una experiència docent amb TIC, hem de pensar en la disposició de l'aula en la qual anem a treballar, de quin maquinari disposem, els programes i aplicacions web que podem usar (programari) i, finalment de les competències digitals dels docents.

Personalment, m'agrada una aula en forma de ferradura, on els alumnes estan envoltant al professor, així el docent pot controlar millor a tots els seus alumnes i es promou la participació i els debats a l'aula (els alumnes estan junts però també poden treballar de forma independent). Crec que amb aquesta distribució de l'aula es fomenta la interacció entre alumnes per aprendre entre tots i, a més, aprenen a socialitzar-se. L'ideal seria tenir en aquesta aula una PDI i una aula mòbil (amb ordinadors portàtils i tauletes tàctils). 

Avui es treballa en totes les matèries la comprensió lectora, l'expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, la tecnologia de la informació i la comunicació i l'educació en valors. Per tant, el docent ha de tenir unes competències digitals per a treballar amb les TIC (es necessita invertir en formació als docents de noves tecnologies), que segons el model TPACK s'engloben en: coneixements disciplinaris, pedagògics i tecnològics.

Com ja he dit abans, no tinc experiència docent, així que necessite millorar les meues competències pedagògiques (també pense que com millor s'aprèn és treballant). Crec que sóc més competent en el coneixement disciplinari, d'altra banda en aquest curs he aprés molt sobre el coneixement tecnològic (però, al meu entendre, he de seguir formant-me més encara).

He navegat per diferents experiències TIC de centre i d'aula, m'ha semblat molt interessant aquest vídeo on es veu el treball en grup amb la pissarra digital dels alumnes de l'Escola Pau Casals:

Fins prompte!

Maquinari TIC

Hola a tots!

En aquest tema hem vist que hi ha una gran varietat de dispositius electrònics que podem utilitzar a les aules, com per exemple: mòbil, tauleta tàctil, ordinador portàtil, càmeres de vídeo, pissarra digital, etc. També hem navegat per diverses webs per veure diferents aparells tecnològics (com  ara els diversos models de pissarres digitals: les pissarres digitals interactives i els panells tàctils) i hem descobert tot un món de recursos digitals per utilitzar-los amb aquestos aparells (un exemple són els llibres digitals).

Però l'aparell tecnològic que més m'ha sorprés ha sigut la pissarra digital i les seues aplicacions, ja que quan jo vaig estudiar, al col·legi només teníem  la típica pissarra tradicional i els llibres de text. M'han semblat molt interessants les seues aplicacions per a l'ús pedagògic,  ja que dóna  suport a les explicacions del professorat mitjançant vídeos, imatges, esquemes, webs, etc. A més, és una forma d'animar als alumnes a participar, fent exposicions individuals i col·lectives en classe. En definitiva, es tracta d'una eina que ajuda a acostar a tots els alumnes  a la tecnologia i al mateix temps els pot servir d'ajuda per entendre el que estan estudiant. No obstant això, és prou car i molts professors i alumnes no saben com utilitzar-la per traure-li el màxim profit.

No podem oblidar que vivim en un món digitalitzat i, per tant, la introducció de les tecnologies a les aules ens poden ajudar a motivar als alumnes en el seu aprenentatge, fer-los veure que un mòbil o una tauleta tàctil serveixen per una mica més que jugar, serveixen per aprendre.

Ara bé, de què ens serveix tindre tot tipus d'aparells a les aules si, com he dit abans, no tenim formació per usar-les correctament i aprofitar tots els seus avantatges.  D'altra banda, pense que la tecnologia, no aporta res si els professors ens limitem  a repetir el mateix mètode d’ensenyament d’abans, cal innovar en la metodologia que  usem a classe (el més important és l’enfocament didàtic, la tecnologia és només una eina). A més, crec que el docent ha d'orientar a l'alumne en el bon ús d'aquests nous aparells.

Per desgràcia, no crec que els col·legis disposen dels mitjans suficients, ni de temps, ni els seus docents tinguen una bona formació sobre les noves tecnologies per dur a terme una educació de qualitat mitjançant la incorporació a les aules de tots aquests aparells tecnològics. És una pena, però és la realitat. Vos recomane veure aquest vídeo que amb humor explica la situació de molts professors davant del nou maquinari:

Ens veiem aviat!

Tema 5: aprenentatge a Internet

Bona nit a tots!

Aquesta setmana he vist quins recursos hi ha a Internet i com podem utilitzar Internet per a crear processos d'ensenyament-aprenentatge per als nostres alumnes. Així que he navegat per les diferents webs i he explorat el seu contingut i com puc utilitzar-les per a l'ensenyament.

Els principals recursos són: WebQuests, aceres del tresor, blogs i les wikis. Ara explicaré breument en què consisteixen:

WebQuest: parteix de la definició d'un tema motivador per part del docent, una recerca inicial, un llistat de recursos seleccionats pel professor relacionats amb el tema, per afavorir la consulta orientada dels alumnes. Es tracta d'un treball col•laboratiu on l'alumne analitza i reflexiona sobre la informació amb què treballa, i construeix el seu propi coneixement.

M'ha agradat molt aquest recurs, ja que és una bona manera que els alumnes aprenguen a usar la informació però de forma guiada pel professor. Un exemple interessant de Webquest sobre economia, és la titulada "Ui!, Què passa amb els preus?".

Cacera del tresor: és un recurs educatiu on el professor planteja unes preguntes sobre un tema i els alumnes en grup tracten de respondre amb l'ajuda de URLs que els donen. És una activitat més concreta que la WebQuest, però també em sembla interessant perquè l'alumne utilitze internet com a font d'informació.

Un bon exemple d'aquest tipus de recurs és: "Salvador Dalí".

Blog: és un diari personal interactiu a Internet, de manera que la persona que escriu (bloguer), publica uns articles (o notícies, opinions, etc.) cronològicament i els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, etc. Em sembla un bon recurs per a l'expressió i comunicació en l'aula.

Un exemple de blog que m'ha agradat és: "Biblioteques escolars"

Wiki: és un mode d'enciclopèdia on podem trobar molta informació d'un tema en concret i és elaborada per un grup d'usuaris. Em pareix un bon recurs educatiu, ja que els alumnes accedeixen a molta informació i poden aportar-ne de nova. Un exemple: "Tíscar.com" , és un espai per emmagatzenar documentació sobre la relació entre Periodisme, Blogs i Educació.

Un altre recurs que he trobat a Internet i que m'ha semblat interessant per a construir processos d'ensenyament-aprenentatge són els videoblogs. Pense que l’ús dels videoblocs  té grans possibilitats en l’àmbit educatiu, i permet treballar de manera molt àgil i immediata. Es tracta d’eines molt útils a l’escola, en un vessant doble: d’una banda pel fet de transmetre continguts educatius per mitjà dels vídeos fets pels educadors; d’altra banda, pel component creatiu dels videoblocs fets pels alumnes. Per a saber més dels videoblogs punxa ací.

Fins prompte!

Tema 4. Informació a Internet

Bona vesprada!

En aquesta unitat hem vist la gran quantitat d'informació que hi ha a Internet, tant per als docents como per als alumnes. Però també és cert que hem d'anar en compte: no tota la informació és útil i cal tindre una enorme capacitat de selecció (no oblidem que "tindre informació no significa posseir coneixement").

La veritat és que Internet s'ha convertit en un recurs pedagògic valuós per a docents i alumnes, per això hem d'aprofitar els advantatges que ens ofereix.

Després de vistar moltes webs temàtiques i portals educatius d'un llistat que ens han facilitat, n'he triat tres que m'han paregut molt interessants. En concret, dos webs temàtiques : una pertany a l'àmbit educatiu ( Fòrum Graó ) i l'altra del àrea d'informàtica ( Betes i Clicks ). I per últim, he escollit un portal educatiu anomenat EDU365 .

Fòrum Graó és la web de pedagogia que més m'ha sorprés, ja que el seu objectiu principal és contribuir a la formació inicial i permanent del professorat, individualment o a través de les institucions de les quals formen part. En aquesta web podem trobar informació molt variada de llibres, revistes, autors, temes clau, noticies d'actualitat i un fòrum on es pot cercar per diferents àrees i nivells educatius.

Betes i Clicks m'ha agradat perquè em sembla una iniciativa molt bona per fer pedagogia i tractar d'explicar totes aquestes eines 2.0 que tenim entre nosaltres (programes, webs, apps, etc). Pense que les noves tecnologies no tenen que ser complicades ni estar reservades a quatre usuaris avançats i aquest blog explica de forma senzilla i sense complicacions de van totes aquestes eines (el que s'anomena web 2.0).

EDU365 és el portal de referència per a les escoles catalanes. M'ha sorprés especialement perquè és molt complet i útil ja que podem trobar material i activitats curriculars de totes les àrees (de batxillerat, ESO i formació professional), així com enllaços d'interès a portal o pàgines web externes susceptibles de ser utilitzades a l'aula. Però també s'han anat integrant en aquesta web, aspectes transversals com la seguretat a Internet, l'educació per la salut o els materials per aules d'acollida i noves aplicacions que impliquen conceptes com la Web 2.0, aplicacions per a dispositius mòbils o videojocs. A més, és un excel·lent recurs per la meua especialitat d'economia.

Fins la pròxima!