Tema 7: Experiències TIC a l'aula

Bona nit a tots!

En aquest tema hem vist molts exemples pràctics del que es pot fer a l'aula amb les TIC. Per desgràcia, jo no tinc experiència docent, així que aquest tema m'ha estat de gran ajuda per al  futur.

En primer lloc cal tenir en compte que, per a poder dur a terme una experiència docent amb TIC, hem de pensar en la disposició de l'aula en la qual anem a treballar, de quin maquinari disposem, els programes i aplicacions web que podem usar (programari) i, finalment de les competències digitals dels docents.

Personalment, m'agrada una aula en forma de ferradura, on els alumnes estan envoltant al professor, així el docent pot controlar millor a tots els seus alumnes i es promou la participació i els debats a l'aula (els alumnes estan junts però també poden treballar de forma independent). Crec que amb aquesta distribució de l'aula es fomenta la interacció entre alumnes per aprendre entre tots i, a més, aprenen a socialitzar-se. L'ideal seria tenir en aquesta aula una PDI i una aula mòbil (amb ordinadors portàtils i tauletes tàctils). 

Avui es treballa en totes les matèries la comprensió lectora, l'expressió oral i escrita, la comunicació audiovisual, la tecnologia de la informació i la comunicació i l'educació en valors. Per tant, el docent ha de tenir unes competències digitals per a treballar amb les TIC (es necessita invertir en formació als docents de noves tecnologies), que segons el model TPACK s'engloben en: coneixements disciplinaris, pedagògics i tecnològics.

Com ja he dit abans, no tinc experiència docent, així que necessite millorar les meues competències pedagògiques (també pense que com millor s'aprèn és treballant). Crec que sóc més competent en el coneixement disciplinari, d'altra banda en aquest curs he aprés molt sobre el coneixement tecnològic (però, al meu entendre, he de seguir formant-me més encara).

He navegat per diferents experiències TIC de centre i d'aula, m'ha semblat molt interessant aquest vídeo on es veu el treball en grup amb la pissarra digital dels alumnes de l'Escola Pau Casals:

Fins prompte!

Maquinari TIC

Hola a tots!

En aquest tema hem vist que hi ha una gran varietat de dispositius electrònics que podem utilitzar a les aules, com per exemple: mòbil, tauleta tàctil, ordinador portàtil, càmeres de vídeo, pissarra digital, etc. També hem navegat per diverses webs per veure diferents aparells tecnològics (com  ara els diversos models de pissarres digitals: les pissarres digitals interactives i els panells tàctils) i hem descobert tot un món de recursos digitals per utilitzar-los amb aquestos aparells (un exemple són els llibres digitals).

Però l'aparell tecnològic que més m'ha sorprés ha sigut la pissarra digital i les seues aplicacions, ja que quan jo vaig estudiar, al col·legi només teníem  la típica pissarra tradicional i els llibres de text. M'han semblat molt interessants les seues aplicacions per a l'ús pedagògic,  ja que dóna  suport a les explicacions del professorat mitjançant vídeos, imatges, esquemes, webs, etc. A més, és una forma d'animar als alumnes a participar, fent exposicions individuals i col·lectives en classe. En definitiva, es tracta d'una eina que ajuda a acostar a tots els alumnes  a la tecnologia i al mateix temps els pot servir d'ajuda per entendre el que estan estudiant. No obstant això, és prou car i molts professors i alumnes no saben com utilitzar-la per traure-li el màxim profit.

No podem oblidar que vivim en un món digitalitzat i, per tant, la introducció de les tecnologies a les aules ens poden ajudar a motivar als alumnes en el seu aprenentatge, fer-los veure que un mòbil o una tauleta tàctil serveixen per una mica més que jugar, serveixen per aprendre.

Ara bé, de què ens serveix tindre tot tipus d'aparells a les aules si, com he dit abans, no tenim formació per usar-les correctament i aprofitar tots els seus avantatges.  D'altra banda, pense que la tecnologia, no aporta res si els professors ens limitem  a repetir el mateix mètode d’ensenyament d’abans, cal innovar en la metodologia que  usem a classe (el més important és l’enfocament didàtic, la tecnologia és només una eina). A més, crec que el docent ha d'orientar a l'alumne en el bon ús d'aquests nous aparells.

Per desgràcia, no crec que els col·legis disposen dels mitjans suficients, ni de temps, ni els seus docents tinguen una bona formació sobre les noves tecnologies per dur a terme una educació de qualitat mitjançant la incorporació a les aules de tots aquests aparells tecnològics. És una pena, però és la realitat. Vos recomane veure aquest vídeo que amb humor explica la situació de molts professors davant del nou maquinari:

Ens veiem aviat!

Tema 5: aprenentatge a Internet

Bona nit a tots!

Aquesta setmana he vist quins recursos hi ha a Internet i com podem utilitzar Internet per a crear processos d'ensenyament-aprenentatge per als nostres alumnes. Així que he navegat per les diferents webs i he explorat el seu contingut i com puc utilitzar-les per a l'ensenyament.

Els principals recursos són: WebQuests, aceres del tresor, blogs i les wikis. Ara explicaré breument en què consisteixen:

WebQuest: parteix de la definició d'un tema motivador per part del docent, una recerca inicial, un llistat de recursos seleccionats pel professor relacionats amb el tema, per afavorir la consulta orientada dels alumnes. Es tracta d'un treball col•laboratiu on l'alumne analitza i reflexiona sobre la informació amb què treballa, i construeix el seu propi coneixement.

M'ha agradat molt aquest recurs, ja que és una bona manera que els alumnes aprenguen a usar la informació però de forma guiada pel professor. Un exemple interessant de Webquest sobre economia, és la titulada "Ui!, Què passa amb els preus?".

Cacera del tresor: és un recurs educatiu on el professor planteja unes preguntes sobre un tema i els alumnes en grup tracten de respondre amb l'ajuda de URLs que els donen. És una activitat més concreta que la WebQuest, però també em sembla interessant perquè l'alumne utilitze internet com a font d'informació.

Un bon exemple d'aquest tipus de recurs és: "Salvador Dalí".

Blog: és un diari personal interactiu a Internet, de manera que la persona que escriu (bloguer), publica uns articles (o notícies, opinions, etc.) cronològicament i els lectors poden escriure comentaris (si l'autor ho permet) i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, etc. Em sembla un bon recurs per a l'expressió i comunicació en l'aula.

Un exemple de blog que m'ha agradat és: "Biblioteques escolars"

Wiki: és un mode d'enciclopèdia on podem trobar molta informació d'un tema en concret i és elaborada per un grup d'usuaris. Em pareix un bon recurs educatiu, ja que els alumnes accedeixen a molta informació i poden aportar-ne de nova. Un exemple: "Tíscar.com" , és un espai per emmagatzenar documentació sobre la relació entre Periodisme, Blogs i Educació.

Un altre recurs que he trobat a Internet i que m'ha semblat interessant per a construir processos d'ensenyament-aprenentatge són els videoblogs. Pense que l’ús dels videoblocs  té grans possibilitats en l’àmbit educatiu, i permet treballar de manera molt àgil i immediata. Es tracta d’eines molt útils a l’escola, en un vessant doble: d’una banda pel fet de transmetre continguts educatius per mitjà dels vídeos fets pels educadors; d’altra banda, pel component creatiu dels videoblocs fets pels alumnes. Per a saber més dels videoblogs punxa ací.

Fins prompte!

Tema 4. Informació a Internet

Bona vesprada!

En aquesta unitat hem vist la gran quantitat d'informació que hi ha a Internet, tant per als docents como per als alumnes. Però també és cert que hem d'anar en compte: no tota la informació és útil i cal tindre una enorme capacitat de selecció (no oblidem que "tindre informació no significa posseir coneixement").

La veritat és que Internet s'ha convertit en un recurs pedagògic valuós per a docents i alumnes, per això hem d'aprofitar els advantatges que ens ofereix.

Després de vistar moltes webs temàtiques i portals educatius d'un llistat que ens han facilitat, n'he triat tres que m'han paregut molt interessants. En concret, dos webs temàtiques : una pertany a l'àmbit educatiu ( Fòrum Graó ) i l'altra del àrea d'informàtica ( Betes i Clicks ). I per últim, he escollit un portal educatiu anomenat EDU365 .

Fòrum Graó és la web de pedagogia que més m'ha sorprés, ja que el seu objectiu principal és contribuir a la formació inicial i permanent del professorat, individualment o a través de les institucions de les quals formen part. En aquesta web podem trobar informació molt variada de llibres, revistes, autors, temes clau, noticies d'actualitat i un fòrum on es pot cercar per diferents àrees i nivells educatius.

Betes i Clicks m'ha agradat perquè em sembla una iniciativa molt bona per fer pedagogia i tractar d'explicar totes aquestes eines 2.0 que tenim entre nosaltres (programes, webs, apps, etc). Pense que les noves tecnologies no tenen que ser complicades ni estar reservades a quatre usuaris avançats i aquest blog explica de forma senzilla i sense complicacions de van totes aquestes eines (el que s'anomena web 2.0).

EDU365 és el portal de referència per a les escoles catalanes. M'ha sorprés especialement perquè és molt complet i útil ja que podem trobar material i activitats curriculars de totes les àrees (de batxillerat, ESO i formació professional), així com enllaços d'interès a portal o pàgines web externes susceptibles de ser utilitzades a l'aula. Però també s'han anat integrant en aquesta web, aspectes transversals com la seguretat a Internet, l'educació per la salut o els materials per aules d'acollida i noves aplicacions que impliquen conceptes com la Web 2.0, aplicacions per a dispositius mòbils o videojocs. A més, és un excel·lent recurs per la meua especialitat d'economia.

Fins la pròxima!